50 лет Институту регионоведения

Институт регионоведения основан в 1966 году. Ретроспектива по прошествии более 50-ти лет сочетается с оценкой текущей ситуации и взглядом к будущим вызовам. 

Frauen, die Körbe auf ihren Köpfen tragen am Strand von BeninJoachim Vogt


Предыстория и основание института

После второй мировой войны и мер по реконструкции, которые возникли из-за необходимости ситуации, мысль управляемого пространственного планирования, особенно на надлокальном уровне стала очень дискредитирована. Развитие социалистической плановой экономики в советской силовой сфере внесло также свой вклад в негативную коннотацию концепции планирования в западной Европе и особенно в Германии. Таким образом, научная основа предмета, которая была в основном разработана на теоретических работах Августа Лёша1, не была продолжена в систематическом и университетском контексте. Совсем иной была ситуация в США, где под руководством Уолтара Айзарда была создана новая дисциплина «региональная наука», которая имела высокую репутацию. К началу 60-х годов отдельные эксперты Германии, отчасти воодушевленные визитами в Соединенные Штаты Америки, отчасти из-за необходимости, подхватили эти идеи развития научных основ в рамках зарождающего регионального и национального планирования и обучения согласно им. Первым можно считать Рольфа Функа, профессор экономики Университета Карлсруэ, как представитель второй группы Адольф Байер, профессор градостроительства и дизайна в Карлсруэ, разработал по заказу «Ассоциации планирования территории Центрального Верхнего Рейна» первый пространственный план для зоны планирования Ассоциации.

Eine Schar Kinder posiert für die Kamera in einer Siedlung in Benin.Joachim Vogt

В эти годы Карлсруэ стал центром наук, связанных с пространственным планированием. Не позднее 1964 года собиралась регулярно группа из 10 профессоров из Карлсруэ для того, чтобы поразмыслить над соответствующим предметом и образовательной концепцией. Они быстро пришли к согласию о том, что речь идёт о кросс-секционной задаче, которая должна быть решена организационным решением, выходящего за рамки факультета с точки зрения предмета. Первые проекты учебных программ и такого института, называемого как «Центральный институт», обсуждались с февраля 1964 года. Сенат принял это с одобрением, а правительство земли призвало также к соответствующему образованию, особенно в государственных технических университетах. Прежний Технический университет Карлсруэ считал, что на него возложена особенная обязанность, с одной стороны, из-за того, что предметная наука о градостроительстве была создана в результате основания первой кафедры в Германии и её занятию Рейнхардом Баумейстером в 1862 году, т. е. примерно на 100 лет раньше, и, с другой стороны, все дисциплины, необходимые для такого центрального института присутствовали уже в университете и были успешно задействованы. Наконец, к началу 60-х годов призывались представители различных дисциплин в Карлсруэ, чей опыт был сильно ориентирован на эту тематическую область. Постепенно внедрялось убеждение, которое сегодня для нас является само собой разумеющимся, что даже либерально устроенная община нуждалась в управляющем планировании, но это должно было происходить по иным принципам с различными целями в отличии от централистических плановых экономик Востока.

Поэтому, как было принято ранее, Фридерициана уведомила научный совет Германии о новом научно-образовательном направлении «Градостроение и пространственное планирование» как совместную тему трёх участвующих факультетов гуманитарных и социальных наук, архитектуры, а также инженер-строительства и геодезии. Парламент земли Баден-Вюртемберг потребовал от правительства создание организационных, финансовых и кадровых условий для научно-образовательной деятельности в области пространственного планирования. Правительство земли провело перспективу должностей для обустройства такого нового рабочего направления. В результате 9 профессоров Технического университета 55 лет тому назад, 26-го июля 1966 года, основали Институт регионоведения:

 

  • Проф. дипл. инженер Адольф Байер, профессор по градостроительству и дизайну
  • Проф. д-р инженер Хайнц Драхейм, профессор по геодезии
  • Проф. д-р Рольф Функ, профессор по экономике
  • Проф. д-р инженер Гадсо Ламмерс, профессор по градостроительству и национальному планированию
  • Проф. д-р Адолья Лейдлмейер, профессор по географии
  • Проф. д-р инженер Вильхельм Лойтцбах, профессор по транспортным средствам
  • Проф. д-р Ханс Линде, профессор по социологии
  • Проф. дипл. садоводческий архитектор Гуннар Мартинссон, доц. кафедры садоводства и ландшафтного дизайна
  • Проф. д-р инженер Карл Селк, профессор по жилищному строительству, поселению и дизайну

 

Вскоре после этого присоединился к институту также проф. д-р инженер Ханс Гюнтер Кребс, профессор дорожного строительства. Эти 10 профессоров совместно отвечали за исследовательскую и преподавательскую деятельность.  Первым управляющим директором стал градостроитель проф. Гадсо Ламмерс при поддержке своего ассистента д-р Дитера Бёкеманна, который позже, будучи профессором в Вене, придал существенный импульс предмету регионоведения и в 1982 году написал важную по сегодняшний день теорию пространственного планирования.

Энтузиазм отцов-создателей – женщины пришли к руководствующим должностям намного позже –  по отношению к новому предмету, а также интерес, проявленный к этому и тем самым к своей работе за пределами своих собственных дисциплин и за пределами региона привели, с одной стороны, к очень инновативным организационным регулировкам – междисциплинарное сотрудничество вместо предметно-ориентированной церковной политики –  и, с другой стороны, к ряду совместных курсов по концепциям, которые привлекли международное внимание и привели к участию также французских коллег, прежде всего, проф. Рейтела из Страсбурга. Таким образом, список выступающих на семинаре регионоведения тех лет читается как «кто есть кто» центральноевропейских пространственных исследований того времени, которое можно назвать вторым переломным моментом пространственного планирования, после первого в 20-е годы 20-го века. Институт в Карлсруэ стал связующим звеном постоянно растущей сети пространственного исследования, связанного с планированием. Стимул захватывал всё больше исследователей и тем самым предметов, что задача координации уже в скором времени превысила возможность органа управления, который выполнял эту задачу на неполный рабочий день наряду с руководством собственных специализированных институтов; особенно после того, как Дитер Бёкеманн был отозван в Вену (1971 г.). Создание собственного факультета и соответствующего аппарата были следующим этапом для дальнейшего этаблирования.

Lehrer vor einer Tafel in einem Klassenraum in BeninJoachim Vogt


Учебная программа регионоведения

Особенно важным было создание собственной учебной программы в 1970 году, первому абитуриенту которого 02.06.1972 г. была присвоена учёная степень лиценциата регионоведения – лиц. рер. рег. С тех пор уже 406 абитуриентов закончили эту учебную программу. С 2006 года присваивается абитуриентам учёная степень магистра. В настоящее время абитуриенты этой учебной программы работают по всему миру.

Основы предмета были разработаны в международном контексте, а ориентация вспомогательного института в Карлсруэ оставалась всегда международной, так что даже доля иностранных студентов, а в конечном счёте также иностранных сотрудников постоянно росла. Поэтому даже неудивительно, что число иностранных студентов было значительно больше, чем немецких и это привело к тому, что всё больше внимания стало уделяться проблемам Глобального Юга – ранее именуемое «развивающиеся страны». Это говорит о том, что преподавательский состав не чувствовал себя привязанным ни к одному жёсткому концепту преподавания, а работал и по сей день работает по проблемному направлению. Рассматриваются актуальные темы общества, если у них есть связь с пространством. Таким образом, после распада восточного блока в 1989 году большое внимание уделялось темам, связанных с трансформацией социально-экономических условий в странах бывшего централизованного управления. Это и по сей день актуально, но совсем с иным фокусом, которое касается последствий великой постсоциалистической трансформации, новых пространственных неравенств и их социальные последствия.

На протяжении 50 лет регионоведение регулярно занималось проблемами Глобального Юга, с периферией глобализации, иначе говоря, с регионами, которые обделены от экономического и социального развития. Потому что региональный анализ показал, что очевидное сближение в направлении мировой экономики с видением мирового общества во многих местах быстро оказывается миражом. В столичных регионах могут наблюдаться аналогичные процессы, но они всё больше отделяются от периферии стран. Региональные неравенства усиливаются, что приводит к тому, что возникают различные пути развития в регионах, гетерогенные структуры, а также увеличивается количество конфликтов. Таким образом, регион всё больше вытесняет страну в качестве объекта для анализа и выходит на передний план, и подход регионоведения оказывается всё более полезным. Это основа не только для анализа региональных структур и процессов, но также для концепции мероприятий по планированию. Они должны быть адаптированы не только к проблемам, но прежде всего к социально-экономическим условиям и возможностям деятельности в соответствующем регионе. Использование тех же самых инструментов Севера для Юга показало себя во многих случаях ошибочной. На сегодняшний день регионоведение задается вопросом о том, какими подходящими путями региональное общество может решить свои собственные проблемы. Это не в коем случае не означает, что они оставлены на произвол судьбы, а, напротив, проведение совместных анализов с местными и региональными субъектами в рамках ориентированной на международный уровень передачи знаний и разработки подходящих предложений по решению проблем.

 

Menschenansammlung unter den Palmen am Strand von Benin.Joachim Vogt

Это привело к тому, что совместно с Universidad de Concepción в Чили была создана и внедрена международная двуязычная магистерская программа, в которой половина обучения проходит в Германии, а другая половина в Чили. Тематика была также изменена. Изменение климата и растущая угроза сложных инфраструктурных систем со стороны таких экстремальных явлений, как землетрясение, ураганы или наводнения, играют всё более значительную роль в мире, на которую реагирует регионоведение, уделяя особое внимание региональному развитию, ориентированному на риск, в области научного исследования и преподавания. Это свидетельствует о том, что задач предмета не стало меньше, но их гораздо больше.

Институт и учебная программа претерпела также ряд изменений за последние 50 лет в связи с новыми организационными правилами и техническими обновлениями. Оглядываясь назад, можно сказать, что развитие оказалось успешным. Нынешние сотрудники, а также студенты института, приезжающие со всего мира, чувствуют себя по-прежнему обязанными ей.

 

Проф. д-р Йоахим Фогт
Руководитель Института регионоведения